発達障害のカミングアウトに必要なものは信頼関係

発達障害 を カミングアウト する場合、必要となるものは相手との信頼関係だと思います。安易なカミングアウトはトラブルや誤解を招きかねませんので気を付けましょう。

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－目次－

上記記事では発達障害という診断名があれば、本当に生きやすくなるのかという内容についてお伝えいたしました。

今回は、実際に診断を受けた息子が生きやすくなったのか、またどのように周囲からの理解を得ているかなど、実体験を交えお伝えいたします。

※あくまで個人差のある事柄ですの参考程度にしてください。

我が家の息子・ハルはアスペルガー&ADHDです。今現在、先生方や主要な方以外へのカミングアウトはしていません。

障害に対する考え方は千差万別です。我が家の場合は残念なことに発達障害と診断が下りた時点で家族関係にヒビが入ってしまいました。価値観は人に押し付けることができないものですので仕方がありません。

はじめて行った幼児教室では、知的な問題がないため一般クラスで他の子と一緒に授業を受けるように言われ、障害児支援クラスではなく一般のクラスで授業を受けました。

ですが、定型発達の親御さんから「家の子がなんで障害児と同じクラスなの？」と言われ、辞めざる得なくなり、他の幼児教室に移動しました。

新しい教室では先生だけに発達障害のことを話し、ママさん達には話しませんでした。結果、その幼児教室で年中から小２まで、お友達と仲良く通い続けることができました。

ママさん達はいい人ばかりで、正直に話そうかとも思いましたが、前回のようにクラスが崩壊したらと思うと言い出すことはできませんでした。

目に見えない発達障害のカミングアウトは本当に難しい問題だと今でも思います。今でも、言うべきか言わない方がいいのか、迷うことがたくさんあります。

幼稚園や小学校でも先生方以外にはカミングアウトはしていません。

入園入学当時は、「カミングアウトをして周囲からの支援や理解を得る」という考え方が一般的でしたので、先生方がカミングアウトを進めるようならそうしようと考えていたのですが、現実はすこし違いました。

幼稚園や学校でも、大きな配慮が必要ない限りは、

などを理由に、特にカミングアウトをする必要はないと言われました。

実際に小学校へ入学してみると、歩き回ったり自由に話しをしている子ども達を見て、ハルの方が驚いていました。

早期療育を受けた発達障害の子ども達は幼いころからかなり厳しくしつけられるので、そのあたりのことはよくできるようになっているようです。

発達障害をカミングアウトするとしたら、それは問題行動がある場合だと思います。問題行動がある場合には、周囲の理解や支援が必要となります。

それ以外では、信頼関係がきちんと構築できている相手くらいに留めておいた方が良いように思います。

我が家では「発達障害」という言葉を使わないで説明するようにしています。

息子のお友達から「ハル君に無視された！」と言われれば、「ごめんね。集中すると音が聞こえないみたいだから、肩をトントンしてみて。気が付くから。」などです。

スポーツ系の習い事でも体温調節ができないため夏になると頻繁に具合が悪くなるのですが、保護者や他の子ども達には、「すみません。ハルは熱いとか冷たいとか痛いということがわからないんです。体温調整も自分ではできないので、ご迷惑おかけします。」と、話しています。

先生方には発達障害のことを話してあるので身体が熱くなれば冷やせますが、他の子ども達からすれば「ハル君だけずるい！」となってしまいます。

気が付く人は、この特性を聞けば気が付くとは思いますが、今のところトラブルなく過ごしています。

「発達障害」だと言わなくても特性と対処法を伝えれば、子どものうちはそれなりに理解は得られるのだと思います。

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まとめ

発達障害のカミングアウトに必要なものは信頼関係
カミングアウトしている？
幼稚園や小学校へのカミングアウトは？
カミングアウトをするとしたら？
カミングアウトしないで理解を得る方法は？