発達障害のある子の小学校選び～小学校に入学してみたら～

「発達障害のある子の小学校選び～普通学級or支援級～」では、 発達障害 のある息子の 小学校 入学までの経緯をお伝えいたしました。

今回は、実際に小学校へ入学し普通級でどのようなサポートが行われたのかご紹介いたします。

スポンサードリンク

－目次－

ハル（アスペルガー＆ADHD）の通う小学校は、一学年２０名程度の小規模な学校です。

子どもが少ない上、外国の人が多く住んでいるという地域特性があるため、公立校にも関わらず国際色豊かな小学校です。

ですので、ハルの過集中などの特性も個性のひとつだと認識されているようで、本人はのびのびと学校へ通っています。

ですが、入学時や入学後の心配は尽きませんでした。

小学校入学後、まず行われたことは先生達への説明会です。

事前に就学相談の際、お渡ししたサポートブックを使用しても良いか尋ねられていましたので、新たに少し修正したものをお渡ししました。

サポートブックには、

などを、読む負担のない程度にまとめました。

サポートブックの内容を説明し、「こういう時はどうしたらよいですか？」と言う、先生方の質問にお答えしたカタチでした。

就学相談の際、作成したサポートブックでしたが、内心では「忙しい先生方は迷惑に思うのでは？」、「出過ぎた真似をしているのでは？」と、少し心苦しい思いもありました。

ですが、現実では先生方はサポートブックをしっかり読んで下さり、想定しうる問題行動や、それに対する対応策を考えてくださいました。

公立校に多くは望めないと入学前は考えていたのですが、公立校でも学校によっては手厚いサポートがあるということに感動しました。

もちろんその背景には、子どもが少なくクラス替えができないため、大きな問題なく子ども達を卒業させたいという先生方の想いがあるのだと思います。

発達障害に限らず、国際色豊かということは価値観も文化も違う子どもたちが、６年間同じ教室で一緒に過ごすということですので、トラブルは起きやすい環境なのだと思います。

だからこそ、先生方は子ども達ひとりひとりのバックグランドの把握に努めるのだと思います。このような先生方の姿勢から、息子を預けることに対してすこし安堵感を覚えました。

サポートブックがあっても、子どもの成長とともに予期せぬトラブルは起きるものです。

現在ではその都度、先生方と話し合い対処法を考えています。

これらのことを、学校では行って下さっています。

１、２年生の頃は「授業中、ボーとしていたら他の子の迷惑にならない限り、放置してもらって構いません。」とお願いしましたが、３年生になりましたので先生方は「声掛けで」、ハルの意識を授業に向かせるようにしているようです。

１年生からずーと机も前なので怪しむかと思っていましたが、「先生、僕のことが好きなんだと思う。だって、席替えしてもいつも先生の近くの席になるんだよ(*^-^*)。」と、ニコニコしていますので、前向きな性格で良かったとホッとする場面もあります。

発達障害があると、どうしてもちいさな対人関係のトラブルやコミュニケーションのトラブルがあります。また、偏食や感覚障害などの身体的なトラブルもあります。

何かあった時に相談できる、信頼できる先生にひとりでも巡り合うことができれば、学校生活はすこし楽なものになると思います。

学校という場は親の介入が難しい場所でもあります。だからこそ、家庭と学校との意思の疎通が大切になってくるのだと思います。

続きはコチラ⇩
小学校入学～発達障害でも大丈夫？～

スポンサードリンク

まとめ

発達障害のある子の小学校選び～小学校に入学してみたら～
発達障害児の小学校選び
先生方への発達障害の説明
小学校での対応